La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, convencida de que la participación de las
madres y los padres en el proceso educativo resulta transcendental para el éxito escolar de sus
hijos e hijas, ha diseñado a lo largo de los últimos años, distintas estrategias para fomentarla: apoyo
a la labor de las asociaciones de padres y madres en proyectos de voluntariado y de coeducación,
impulso a la participación e implicación en los consejos escolares de los centros educativos, apoyo a
los delegados y delegadas de padres y madres, firma de compromisos educativos/convivencia o
fomento de prácticas exitosas e innovadoras...
En este mismo sentido surgió el portal Escuela de Familias, con la vocación de implicar, aún
más a las familias y a la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, en la responsabilidad
compartida de la educación.
En el mismo se pueden encontrar materiales y talleres formativos que se abordan a lo largo
de cada curso escolar. A finales del año pasado se puso en marcha el Taller “Ayuda a tu hijo o hija
en los estudios”, presentado en dos versiones: Primaria y Secundaria. En la actualidad se está
ultimando el Taller “Mejorando las relaciones con nuestros hijos e hijas”.
En estos momentos, y recogiendo las preocupaciones de las familias, iniciamos el taller
“Internet seguro”, que bajo la premisa de “Mejor educar que prohibir”, proporciona información
sobre los usos y abusos de Internet, así como las medidas preventivas y correctivas al respecto. El
mismo se llevará a cabo hasta la finalización de este curso, tras el cual, quedará abierto para su
consulta como los anteriores.
Esperamos que los temas elegidos para estos talleres sean de interés y en general los
contenidos del Portal Escuela de Familias proporcione ayuda, tanto a las familias como al
profesorado, en su labor educativa.
http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/web/escuela-de-familias/para-formarte/talleres-formativos
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miércoles, 18 de marzo de 2015
Talleres del Portal Escuela de Familias.
Etiquetas:
Portal Escuela de Familias
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